Особая мастерская для "особых" детей

Цель:
 
СОЗДАНИЕ МАСТЕРСКОЙ ДЛЯ АДАПТАЦИИ «ОСОБЫХ» ПОДРОСТКОВ К ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


 
Задачи:
1. Создать мастерские для обучения подростов с ментальными нарушениями развития трудовым навыкам по трем профессиям: столяр-плотник и сборщик мебели, швея.
2. Познакомить подростов с ментальными нарушениями развития с доступными профессиями и рабочими местами: столяр-плотник и сборщик мебели, швея.
3. Обучить подростов с ментальными нарушениями развития трудовым навыкам, необходимым для одной из трех профессии.
 
Идея проекта – создать специальные условия в привычном для «особых» подростков центре, где они будут обучаться, параллельно с развивающими занятиями, трудовым навыкам, которые пригодятся им и в жизни, для дальнейшего обучения в специальных техникумах и в будущем трудоустройстве.
 
В рамках реализации проекта нами будет оборудована мастерская для обучения «особых» подростков трудовым навыкам. Мальчиков мы будем обучать навыкам необходимым для плотницких работ и сборки мебели, а девочек навыкам, необходимым для пошива одежды. Для организации работы «особой» мастерской мы осуществим следующие действия:
1. Приобретем необходимое оборудование: учебный столярный верстак, инструменты и материалы для столярной мастерской. Швейную мастерскую мы оборудуем швейной машиной, столом для раскладки и раскроя материала, а также инструментами для швейного дела.
2. Обучим педагогов проекта в очно-заочной форме на курсах повышения квалификации в АНО «Академия повышения квалификации и профессионального развития», для повышения эффективности обучающего процесса участников проекта с ограниченными возможностями здоровья в контексте ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), ТМНР.
3. Обучим «особых» подростков трудовым навыкам с помощью инновационных методик: работа по технологическим картам, метод проектной деятельности, метод проблемных ситуаций, информационно-коммуникативных технологий, ИКТ: использование компьютерных программ, видеоматериалов.
 
Проект будет реализован на базе центра развития «Солнечные дети» г. Екатеринбург. Участниками проекта станут подростки с ментальными нарушениями развития, в возрасте от 14-20 лет, обучающиеся в коррекционных школах и воспитывающиеся в семьях.
Программа профориентации будет состоять из 3-х этапов.



На 1 этапе (февраль) мы осуществим набор 2 групп «особых» подростков, по 6 человек в каждой. Одна группа будет осваивать трудовые навыки в профессии столяра-плотника и сборщика мебели, вторая – швеи, с привлечением на каждое мероприятие не менее 1 волонтера-тьютора. Для каждой группы мы создадим мастерскую. Также при поддержке ГАУ «РЦ «Талисман» г. Екатеринбурга» мы продиагностируем уровень сформированности трудовых функций у «особых» подростков, набранных в проект, и дадим рекомендации родителям для работы по их развитию. На основании диагностики методом наблюдения мы сформируем программу обучения.
Закупим оборудование: верстак, инструменты, швейную машинку, расходные материалы.
С целью мотивации «особых» подростков в обучении трудовым навыкам мы познакомим их с профессией столяр-плотник, сборщик мебели, швея в центре развития «Солнечные дети», а также организуем «профориентационные экскурсии» с посещением реальных рабочих мест в организациях-партнерах: мебельная фабрика, швейная мастерская, а также мест обучения этим профессиям (письма поддержки прилагаются).
 
На 2 этапе (март) проекта для знакомства с трудовыми навыками, необходимыми для профессий, будут проведены практические занятия в мастерских центра развития «Солнечные дети». Для развития трудовых навыков в предложенных профессиях мы проведем «профессиональные пробы» - выполнение трудовых функций и правил. В результате проб наши специалисты определят, какие трудовые функции менее развиты у каждого участника проекта.

Для развития трудовых функций специалисты будут создавать коммуникативные ситуации, в которых участникам проекта необходимо будет научиться ориентироваться, адаптироваться и выполнять задания.
         
По результатам этапа будет составлена таблица «Результаты прохождения профессиональных проб», где будет зафиксирован уровень развития трудовых навыков каждого участника проекта.
         
Проведение «профессиональных проб» как универсального инструмента профориентации поможет участникам осознать свои возможности, познакомиться с требованиями профессии. Что позволит актуализировать навыки «особых» подростков и осознать жизненно-трудовые перспективы, а также повысит мотивацию к профессиональному обучению.
 
3й этап (апрель, май) проекта предполагает проведение обучения «особых» подростков трудовым навыкам в оборудованных за счет Гранта мастерских станками и принадлежностями в центре развития «Солнечные дети» по предложенным в проекте профессиям. Также особые подростки научатся ориентироваться в рабочем помещении; планировать предстоящую работу; выполнять трудовые задания.

Практическим результатом 3 этапа станет изготовление определенного изделия или приспособления, который будет востребован в практической деятельности в мастерской или центре «Солнечные дети». Сами изделия мы презентуем в социальных сетях и расскажем на каком оборудовании и при помощи кого ребята смогли освоить труд навыки и изготовить необходимый предмет.
Формат практических занятий. Для более эффективного освоения информации, подросткам будет предложено визуальное расписание с изображением этапов трудовой деятельности, которым они будут следовать. Совместно с педагогами участники проекта разберут проблемные ситуации, с которыми они могут столкнуться на рабочем месте, а также примут участие в командной работе. Планомерно сокращая помощь учащимся в умственных и перцептивных (воспринимающих) действиях, мы будем повышать уровень познавательной активности участников, а также их способности к осознанной регуляции трудовой деятельности, что предполагает формирование необходимого объема профессиональных знаний и общетрудовых умений.



На каждом этапе проекта будет организовано взаимодействие с семьями участников. Специалисты организации окажут профессиональную поддержку родителям особых подростков, выстроят эффективные и доверительные отношения, для достижения планируемых результатов социализации и профориентации подростков.

Завершением проекта станет зачетное занятие, на котором подростки продемонстрируют приобретённые навыки, при изготовлении/сборке изделия. Для оценки успешности обучения «особых» подростков педагоги проекта составят "Паспорт профессиональной пробы"- требования к трудовым навыкам по каждой профессии для каждого из участников.
Все работы, представленные на зачетном занятии, мы опубликуем на сайте и в социальной сети «ВКонтакте»